1

Вступительное слово кандидата психологических наук, доцента, заведующего кафедрой возрастной и педагогической психологии ФСПТ БГПУ Е.В. Бондарчук

2

Ответы студентов с инвалидностью и здоровых сверстников на вызовы цифровой образовательной среды – М.А. Одинцова, кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой психологии и педагогики дистанционного обучения, факультет дистанционного обучения, Московский государственный психолого-педагогический университет

3

Роль личностных характеристик студентов в эффективности обучения в цифровой образовательной среде университета (на примере белорусских и российских вузов) – Н.П. Радчикова, кандидат психологических наук, доцент, ведущий научный сотрудник Научно-практического центра по комплексному сопровождению психологических исследований PsyDATA, Московский государственный психолого-педагогический университет

4

Особенности учебной мотивации подростков в условиях цифровизации образования – М.А. Мерикова, аспирантка кафедры возрастной психологии имени профессора Л.Ф. Обуховой, факультет психологии образования, Московский государственный психолого-педагогический университет

5

Микс стили: когнитивные стили и стили обучения студентов – А.П. Лобанов, доктор психологических наук, профессор

Особенности интеллектуального развития и успешности у юношей и девушек – Е.В. Бондарчук, кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой возрастной и педагогической психологии ФСПТ БГПУ; Е.Г. Антюх, магистрант кафедры возрастной и педагогической психологии ФСПТ БГПУ

6

Формирование мотивации к учёбе в младшем школьном возрасте – Т.В. Гормоза, кандидат психологических наук, доцент; А.А. Лукина, специалист по работе со студентами ФСПТ БГПУ

7

Динамика развития когнитивных особенностей и письменной речи студентов гуманитарного профиля – И.С. Журавкина, старший преподаватель кафедры возрастной и педагогической психологии ФСПТ БГПУ

8

Обсуждение / ответы на вопросы